배경/목적: 본 연구의 목적은 디지털 큐레이션 시스템을 활용한 이미지 기반 창의성/성격 교육 프로그램이 예비 엔지니어, 예비 디자이너, 예비 유아교사에게 미치는 영향을 살펴보는 데 있다. 방법/통계 분석: 본 연구의 대상은 부산 및 경상남도 소재 대학에서 미디어공학, 시각디자인, 유아교육을 전공하는 240명의 선발 학생이었다. 결과: 첫째, 디지털 큐레이션 시스템을 활용한 이미지 기반 창의성/성격 교육 프로그램을 예비 엔지니어, 예비 디자이너, 예비 유아교사에게 제공한 경우, 해당 프로그램은 예비 엔지니어와 예비 디자이너의 창의성에는 유의한 영향을 미치지 않았으나 예비 유아교사에게는 유의한 영향을 미쳤다. 둘째, 디지털 큐레이션 시스템을 활용한 이미지 기반 창의성/성격 교육 프로그램은 예비 엔지니어와 예비 디자이너의 성격에도 유의한 영향을 미치지 못했으나 예비 유아교사에게는 유의한 영향을 미쳤다. 적용/개선: 보다 일반화 가능한 결과를 도출하기 위해서는 더 넓은 지역에서의 추가 표집이 필요하다. 향후 더 광범위한 지역을 대상으로 한 표집이 요구된다. 핵심어: 창의성, 디지털 큐레이션 시스템, 교육 프로그램, 성격

*본 초록은 AI를 통해 원문을 번역한 내용입니다. 정확한 내용은 하기 원문에서 확인해주세요.