거리 지각에 관한 많은 실험들은 지각적 거리와 객관적 거리 사이에 차이가 있음을 밝혀왔다. 더 많은 기억할 만한 특징을 가진 경로는 그 지각된 거리를 더 길게 만들 것이라는 가정이 받아들여져 왔다. 본 연구는 이 정보 저장 모델을 재검토하고, 대학 캠퍼스에서의 반복된 여정이 추정치에 어떻게 변화를 일으키는지 살펴보았다. 그 결과는 기존 가설을 확인하는 한편, 시간에 따른 거리 압축이라는 예기치 않은 양상이 발견되었다. 캠퍼스에서 더 많은 연수를 보낼수록 추정치는 감소하는 경향을 보였다. 감소의 비율은 비건축 전공 및 남학생에 비해 건축 전공 및 여학생에서 더 크고, 보다 뚜렷하게 점진적이었다. 최종적으로, 거리 지각의 복잡성을 설명할 수 있는 가능한 모형으로 인지 역치 가설(cognitive threshold hypothesis)이 제안되었다. 이 역치에 도달하기 전까지는 경로에 대한 지식이 늘어남에 따라 거리가 증가하지만, 지식 포화 지점을 넘어서면 그 거리는 압축되기 시작한다.

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