목적: 본 연구는 상급 학부 간호학생들의 욕창 분류 체계(PICS) 및 요실금 관련 피부염(IAD)에 대한 지식과 시각적 구분 능력을 평가하고자 하였다.방법: 한국의 120명의 상급 학부 간호학생을 대상으로, 종이 기반 설문지를 사용한 횡단면 조사를 실시하였다. 자료는 PICS 및 IAD와 관련된 임상 정보를 포함한 21장의 사진에 근거한 지식 검사(KT)와 시각적 구분 도구(VDT)를 통해 수집하였다.결과: 학생들의 KT 점수는 비교적 높았으나(62.6%), VDT 점수는 낮았다(35.6%). 본 연구의 주요 문제는 간호학생들이 욕창의 병기와 IAD를 정확히 평가하는 데 필요한 적절한 시각적 구분 능력이 부족하였고, 1-4기 손상에 비해 무병기성(unstageable) 및 심부조직손상(deep tissue injuries)을 식별하는 데 있어 더 높은 혼란을 보였으며, 또한 IAD 식별에서의 혼란이 더 컸다는 점이었다. 교육에 대한 만족도(r=.20, p<.05)와 다양한 교수 방법에의 노출 정도(r=.21, p<.05)는 더 높은 VDT 점수와 유의한 상관관계를 보였다.결론: 본 연구의 결과는 교육에 대한 학생들의 만족도를 높이고 다양한 교수 방법을 적용하는 것이 PICS에서의 시각적 구분 능력 향상에 기여할 수 있음을 시사한다.

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