이 연구 주제는 한국 현대시의 미학적 특성과 사유 구조를 깊이 있게 해석하는 데 초점을 둔다. 연구실은 현대시를 단순한 감상의 대상이 아니라 시대정신, 언어의 긴장, 주체의 내면, 사회적 감응이 복합적으로 응축된 텍스트로 이해한다. 특히 주요 저작과 연구 이력을 통해 볼 때, 개별 시인의 작품 세계를 정밀하게 읽고 그 안에서 시어의 조직 원리와 시적 의미 생산 방식을 탐구하는 것이 핵심 축을 이룬다. 이 과정에서 연구실은 시어 분석, 작품 비교, 시인론, 비평 이론을 종합적으로 활용한다. 김수영, 조지훈 등 한국 현대시의 중요한 시인들을 대상으로 시어의 미세한 결, 상징과 리듬, 초월과 존중, 희생의 시학 같은 주제를 분석하며, 시가 어떻게 현실 인식과 미적 형식을 동시에 구성하는지를 해명한다. 이러한 접근은 작품 내부의 언어적 정밀성과 함께 문학사적 맥락, 사상사적 배경, 비평사의 흐름을 함께 읽어내는 통합적 연구 방법에 기반한다. 궁극적으로 이 연구는 현대시를 통해 한국문학의 현재와 미래를 재조명하는 데 기여한다. 정밀한 시 읽기는 단순한 해석 기술을 넘어, 시를 둘러싼 가치와 감수성, 공동체적 기억을 재구성하는 인문학적 실천이 된다. 따라서 이 연구 주제는 한국 현대시 비평의 심화를 이끌 뿐 아니라, 시 교육과 교양 교육, 문학 공공성 논의에도 폭넓은 학문적 파급효과를 갖는다.

이 연구 주제는 동서양 사랑시를 비교하고, 사랑의 정서가 문학 안에서 어떻게 형상화되는지를 계보학적으로 추적하는 데 목적이 있다. 연구실은 사랑시를 개인적 감정의 표현에 그치지 않고, 사회의 정서 구조와 문화적 가치 체계, 인간 이해의 방식이 응축된 장르로 본다. 특히 여러 언어권의 사랑시를 폭넓게 분석하여 한국 사랑시가 지닌 고유한 정서적 특징과 문학사적 위치를 드러내려는 점이 두드러진다. 연구 방법에서는 데이터 분석과 상호교차적 비교문학 연구가 결합된다. 동서양 여러 언어권의 작품을 대규모로 수집하고, 공감의 양상, 사랑의 언어, 관계의 윤리, 상실과 희생의 정서 등을 비교함으로써 문화권 간 유사성과 차이를 입체적으로 해석한다. 이는 전통적인 작품 해석을 넘어 텍스트 집합의 구조적 특징을 읽어내는 방식이며, 사랑시를 통해 인간 감정의 보편성과 문화적 특수성을 함께 탐색하는 연구라 할 수 있다. 이 연구의 의의는 문학이 사회적 갈등과 정서적 단절을 치유하는 자원으로 기능할 수 있음을 보여주는 데 있다. 공감 사회라는 문제의식 아래 사랑시를 읽는 일은 감정의 미학을 복원하는 동시에, 타자를 이해하고 관계를 새롭게 구성하는 인문학적 토대를 제공한다. 따라서 이 주제는 비교문학, 세계문학, 감정 연구를 잇는 융합적 성격을 가지며, 한국문학의 국제적 해석 가능성을 넓히는 중요한 연구 영역이다.

이 연구 주제는 한국어문학을 전통과 현대의 연속선 위에서 재구성하고, 이를 문화 교육의 차원에서 확장하는 데 중점을 둔다. 연구실은 한국문학이 과거의 유산으로 고정된 것이 아니라 오늘의 감수성과 교육 현장 속에서 끊임없이 새롭게 해석되어야 한다고 본다. 특히 한국어문학 교육을 국내 학문 후속세대 양성과 국제적 확산이라는 두 방향에서 동시에 모색하는 점이 중요한 특징이다. 구체적으로는 현대시를 비롯한 한국문학 텍스트를 교육적으로 재맥락화하고, 작품 감상과 비평, 문화적 배경 이해를 연결하는 교육 모델을 탐구한다. 국제학술회의 발표 이력에서 드러나듯 시교육에 대한 관심도 뚜렷하며, 이는 단순한 지식 전달이 아니라 학습자가 작품의 정서와 사유에 능동적으로 참여하도록 하는 교육 방법론으로 이어진다. 또한 전통 문학과 현대 문학, 한국어 교육과 문화 교육, 국내 연구와 해외 한국학을 유기적으로 결합하는 방향성이 나타난다. 이러한 연구는 한국어문학의 세계화와 학문적 지속 가능성에 기여한다. 문학 교육은 단순히 작품을 해설하는 수준을 넘어, 언어와 문화, 역사와 감정, 공동체와 정체성을 함께 이해하게 하는 통합적 인문 교육의 장이 된다. 따라서 이 연구 주제는 한국어문학의 학술적 심화는 물론, 국제적 교육 콘텐츠 개발과 한국문화 이해 증진에도 중요한 기반을 제공한다.