주요 결과 • 한국은 지난 14년 동안 상급(upper) 중등교육을 받지 못한 개인의 비중을 감소시킨 반면, 고등교육(tertiary) 교육을 받은 인구의 비중은 빠르게 증가하였다. • 2010년 한국의 4세 아동에 대한 유아교육 초기 단계(enrolment) 취학률은 OECD 평균보다 약간 높았으나, 해당 교육 수준은 주로 민간 재원으로 충당된다. • 한국은 2000년부터 2009년까지 초등·중등 및 중등 이후(tertiary 비해당)의 비(非)고등교육에 대한 지출을 크게 늘렸다. 이러한 증가분의 상당 부분은 학급 규모를 줄이는 데 흡수되었다. • 평균적으로 한국은 초등 수준에서 상대적으로 젊은 교원 인력을 보유하고 있다. 교사는 다른 OECD 국가의 교사에 비해 급여를 잘 받고 있다. 한국은 상급 중등교육을 받지 못한 개인의 비중을 줄였고, 지난 14년 동안 고등교육을 받은 인구의 비중은 빠르게 증가하였다… 1997년에는 한국의 25~64세 인구 중 38%가 상급 중등교육에 도달하지 못했으나, 2010년에는 이 비율이 20%로 감소하였는데, 이는 14년 동안 18%p의 하락으로서 OECD 국가들에서 평균적으로 나타난 11%p의 하락과 비교된다. 동시에 고등교육 졸업자의 비중은 1997년 20%에서 2010년 40%로 증가했는데, 이는 모든 OECD 국가 중 가장 큰 증가 폭(퍼센트 포인트)이다(표 A1.4). …그 결과 한국은 이제 다른 모든 OECD 국가들 가운데, 상급 중등교육 이상에 도달한 25~34세 인구의 비중이 가장 높은 나라가 되었다. 2010년에는 한국의 25~34세 연령대에서 98%가 상급 중등교육에 도달했는데, 이는 OECD 국가 중 가장 높은 비율이다. 이는 한국의 55~64세 연령대의 달성률보다 55%p 높은 수치이다—‘한눈에 보는 교육(Education at a Glance) 2012: OECD 지표’의 ‘한국 국가 주석(Country Note)’ © OECD 2. 이는 단 하나의 세대에 걸쳐 상급 중등교육이 얼마나 확대되었는지를 보여주며(표 A1.2a), 또한 25~34세의 65%가 다시 고등교육을 마쳤는데, 여기에서도 역시 OECD 국가 중 가장 높은 비중이다(표 A1.3a). 남학생보다 여학생이 높은 지위의 직업을 지망하는 비율이 더 높기는 하지만… 15세 남학생과 여학생 모두 중 61.4%는 입법자, 고위 공무원, 관리자 및 전문가와 같은 높은 지위의 직업에서 일하기를 기대하며, 이는 OECD 평균 54.5%보다 높은 비율이다. 한편 한국의 여학생은 남학생보다 높은 지위의 직업을 기대할 가능성이 3.8%p 더 높다(표 A4.1). 그러나 공학 및 컴퓨팅(건축 포함)에서의 진로를 계획하는 문제에 이르면 양상이 매우 다르게 나타난다. 즉, 남학생의 12.4%는 그러한 직업을 지망한다고 보고한 반면, 여학생은 2.6%에 불과하다. 반대로 여학생이 남학생보다 보건 서비스 분야에서의 직업을 추구하려는 의사를 보고하는 비율은 더 높다(표 A4.2, A4.3 및 그림 A4.2). 1 2 http://dx.doi.org/10.1787/888932661744… 한국 여성은 고등교육 달성률이 더 낮고, 고용률 또한 남성에 비해 훨씬 낮다.* * 국가들은 값의 내림차순으로 순위가 매겨진다.

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