배경: 본 연구는 한국 의과대학의 공공의료기관에서 지역사회 기반 실습의 현황을 분석하고, 관련 필요를 파악하였다. 방법: 2023년 3월부터 4월까지 온라인 단면 설문조사를 실시하였으며, 40개 의과대학 중 32개교(80.0%)가 참여하였다. 지역사회 기반 실습의 현황과 인식을 확인하기 위한 설문 문항을 개발하고, 빈도분석, Mann-Whitney U 검정 및 단어 구름(word cloud)을 활용한 내용분석으로 응답 자료를 분석하였다. 결과: 분석한 32개 의과대학 중 23개교(71.9%)가 실습 과목을 제공하였고, 그중 12개교(52.2%)가 해당 과목 내에서 실습 수업을 시행하였다. 20개교 중 18개교(90.0%)는 학생들이 실습 과목을 이수하도록 요구하였으며, 50% 이상은 서기(clerkship) 단계의 3학년 및 4학년에 해당 과목을 제공하였다. 지역사회 실습에 대한 인식은 과목 제공 여부에 따라 유의한 차이를 보이지 않았다. 많은 학교에서 예비의학 및 의학 연도 전반에 걸쳐 실습이 지속적인 교육과정 요소로 포함되어야 한다고 제안하였다. 지역사회 기반 실습이 직면한 주요 과제로는 교수 역량 개발, 협력, 실습 기관에 대한 보상이 확인되었다. 응답자의 코멘트에서 추출된 주요 단어는 practice, community, institution, student, education, faculty, university, public이었다. 결론: 본 연구는 한국 의과대학이 제공하는 지역사회 기반 교육의 한계를 파악하였고, 개선이 필요한 영역을 강조하는 결과를 보고한다. 특히 의료교육 전반에 지역사회 기반 실습을 지속적으로 통합하면서, 포괄적이고 체계적인 교육과정을 개발하기 위한 논의와 연구를 수행할 필요가 있음을 들 수 있다.

*본 초록은 AI를 통해 원문을 번역한 내용입니다. 정확한 내용은 하기 원문에서 확인해주세요.