목적: 본 연구는 의과대학 및 간호대학의 1차 진료(primary care) 교육에 대한 현재의 현황, 인식, 교육적 요구를 조사하여 효과적인 교육과정 개발에 활용할 수 있는 기초 자료를 제공하고자 하였다. 방법: 본 연구에는 총 40개 의과대학과 64개 간호대학이 포함될 수 있었다. 자료는 연구팀이 개발한 Google Forms를 이용한 온라인 설문으로 2024년 11월부터 2025년 1월까지 수집하였다. 의과대학과 간호대학 간 1차 진료 교육에 대한 인식을 비교하기 위해 빈도분석과 독립 t-검정을 수행하였다. 교육적 요구를 확인하고 우선순위를 설정하기 위해 Borich Needs Assessment와 Locus-for-Focus 모형을 사용하였다. 결과: 21개 의과대학과 24개 간호대학의 응답이 분석되었다. 모든 의과대학은 1차 진료를 주로 1차 진료 클리닉(primary care clinics)에서 제공하였고(100%), 대부분의 간호대학은 지역사회 보건기관에서 제공하였다(87.5%). 방문 및 관찰이 가장 흔한 교육 방법이었으며(>80%), 보고서, 발표, 토론이 가장 많이 사용된 평가 방법이었다(>60%). 다학제 팀 기반 실습은 의과대학(9.5%)과 간호대학(25.0%) 모두에서 제한적이었다. 두 집단 모두 1차 진료 교육과 다학제적 접근의 확대 필요성을 높게 평가하였다(각각 >4.4/5). ‘Longitudinality’와 ‘generalism’은 두 집단에 공통된 교육 우선 요구였으나, 기타 요소들은 차이를 보였다. 결론: 본 연구는 학교 간 1차 진료 교육의 공통점과 차별적 요소를 확인하였다. 본 연구 결과는 각 학교의 특수한 맥락과 요구에 맞추어 1차 진료 교육을 강화하고 조정하는 것의 중요성을 강조하며, 지역사회 기반 의료를 강화하기 위해 학제 간 협력을 촉진할 필요가 있음을 시사한다.

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