목적: 본 연구는 한국의 간호대학생을 대상으로 간호 리더십 프로그램이 자기주도성, 대인관계, 임상수행, 문제해결능력, 간호전문성에 미치는 영향을 규명하고자 하였다. 방법: 준실험 연구를 수행하였다. 학생을 위한 실천 기반 간호 리더십 프로그램(Practice-Driven Nursing Leadership Program for Students, PDNLP-S)은 ADDIE 모형(분석, 설계, 개발, 실행 및 평가)에 근거하여 개발되었다. 본 준실험 연구 설계에는 60명의 간호대학생이 포함되었다. 실험군(n=30)은 5주 동안 120분 세션으로 PDNLP-S에 참여하였고, 대조군(n=30)은 통상적인 강의를 받았다. PDNLP-S는 개인 성장, 협력, 간호의 우수성, 창의적 문제해결, 영향력 등 핵심 간호 리더십 역량을 함양하기 위해 강의, 토론, 개인 및 집단 활동을 포함하였다. 자료 분석은 기술통계, Mann-Whitney U 검정, 그리고 IBM SPSS Windows ver. 26.0을 이용한 독립 t-검정을 사용하였다. 결과: 실험군은 대조군에 비해 자기주도성(t=3.28, p=.001), 대인관계(t=3.07, p=.002), 임상수행(U=268.50, p=.004), 문제해결능력(t=2.20, p=.017)에서 유의한 향상을 보였다. 간호전문성(t=0.50, p=.311)에서는 유의한 차이가 관찰되지 않았다. 결론: 본 연구는 PDNLP-S가 간호대학생의 자기주도성, 대인관계, 임상수행, 문제해결능력을 향상시켰음을 보여준다. PDNLP-S는 간호대학생에게 이러한 간호 리더십 역량을 강화함으로써 미래 간호 리더를 양성하는 데 중요한 역할을 수행할 수 있다.

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