본 연구는 가상현실 기반 당뇨병 방문건강관리 시뮬레이션 교육이 간호대학생의 학습몰입, 임상판단 능력, 임상수행능력에 미치는 효과를 검증하기 위해 대조군 비동등성 전후 유사실험 연구를 시행하였다. 본 연구에서 실험군은 가상현실 기반 당뇨병 방문건강관리 시뮬레이션을, 대조군은 표준화 환자 기반 시뮬레이션을 제공받았다. 연구대상은 D시에 소재한 일개 대학 간호학과 재학생으로 최종 실험군 34명, 대조군 29명이 참여하였다. 본 연구결과 두 군 모두 시뮬레이션 학습 몰입, 임상판단 능력, 임상수행능력이 사후 유의하게 향상하였으며, 두 군의 차이 검증에서는 임상판단 능력이 통계적으로 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다(t=2.49, p=.015). 따라서 본 연구는 임상실습 교육의 목표와 학습 환경 특성을 고려하여 적절한 시뮬레이션 교육법을 선택하는데 기초자료를 마련하였으며 임상실습 교육 방법의 다양성을 확보하는데 기여하였다는 점에서 의의가 있다.

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