목적: 본 연구는 가상현실을 적용한 디지털 역량 강화 교사 연수 프로그램이 학교 보건교사의 디지털 미디어 리터러시, 교사 효능감, 문제해결 능력에 미치는 영향을 확인하고자 수행되었다. 방법: K시 소재 학교 보건교사 47명을 대상으로 사전-사후의 준실험적 설계를 적용한 연구를 수행하였으며, 개발된 디지털 역량 강화 교사 연수 프로그램을 시행하였다. 자료수집 기간은 2021년 7월 27일이며, 수집된 자료는 SPSS 18.0 프로그램을 이용하여 분석하였다. 대응표본 t-검정을 실시하였다. 결과: 그 효과를 분석한 결과, 디지털 미디어 리터러시와 문제해결 능력에서 유의한 차이가 있는 것으로 나타났다. 결론: 본 연구에서 개발한 디지털 역량 강화 교사 연수 프로그램은 학교 보건교사의 디지털 미디어 리터러시와 문제해결 능력을 향상시키는 효과적인 프로그램으로 활용될 수 있다.

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