국제정치이론 기반 글로벌 시민성 정치교육 연구
Political Education for Global Citizenship Using International Political Theory
연구 내용
국제정치이론의 핵심 관점을 초등·저학년 수준의 정치교육 활동으로 전환하여 글로벌 시민성을 형성하는 연구
국제정치이론을 정치교육의 학습 요소로 재구성하여 글로벌 시민성을 기르는 수업을 설계하는 연구를 수행합니다. 글로벌 정치의 쟁점을 교육과정의 사회과교육 목표와 연결하고, 국제 관계의 설명 틀을 학습자가 이해할 수 있는 수준의 개념 활동으로 변환합니다. 이를 위해 개념도·사례 비교·관점 정리와 같은 학습 절차를 마련하고, 참여와 공감에 관한 학습 성과를 확인할 수 있는 평가 요소를 설계합니다. 학습자 관점에서 쟁점이해가 가능하도록 난이도와 자료 구성을 조정합니다.
관련 연구 성과
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연구 흐름
먼저 국제정치이론이 제공하는 설명 틀을 교육용 핵심 개념으로 정리하고, 글로벌 정치 쟁점을 초등 수업에서 다룰 수 있는 사례로 선정합니다. 이후 국제 관계의 구조적 관점과 학습 활동을 연결하기 위해 비교, 관점 정리, 간단한 논증 활동을 포함한 수업 절차를 구성합니다. 다음 단계에서는 학습자의 이해 수준과 오개념을 확인하기 위해 수행 기반 평가를 적용하고, 결과에 따라 자료의 맥락화 방식과 활동 흐름을 수정합니다. 반복 검증을 통해 글로벌 시민성 관련 학습 요소의 구체적 전달 경로를 도출합니다.
활용 가능성
활용 가능성은 알앤디써클 특화 AI 에이전트가 생성한 내용으로, 실제 연구 가능 여부는 연구실과의 논의가 필요합니다.
- 국제정치이론 개념 재구성 틀
- 글로벌 정치 사례 선정 가이드
- 관점 비교 활동 설계
- 글로벌 시민성 학습 절차
- 수행기반 평가 문항
- 초등 수준 논증 활동
- 수업 자료 난이도 조절 전략
- 오개념 점검 체크리스트
- 교사용 수업 운영 매뉴얼
- 학습 결과 분석 프로토콜