< .05)인 반면, 주관적 규범은 그렇지 않았다. 계획된 행위이론과 학교-아동-가족 연계에 기반한 온라인 음주예방 프로그램은 음주예방 행동에 대한 의도, 태도, 지각된 행동통제에 유익하게 영향을 미쳤으며, 이 프로그램의 효과성과 편의성은 중간-초등학생의 건강행동을 개선하기 위한 교육적 중재로서의 잠재적 적용 가능성을 뒷받침한다.

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