간호학생 교육중재를 통한 자기효능감·돌봄 효능감·임상역량 강화 연구

Educational Interventions to Enhance Self-efficacy, Caring Efficacy, and Clinical Competence in Nursing Students

연구 내용

시뮬레이션과 임상실습 심리요인을 교육중재로 연계하여 간호학생의 자기효능감, 돌봄 효능감, 임상역량 변화를 분석하는 연구

본 연구 축은 간호학생의 학습 성과를 지식 영역뿐 아니라 자기효능감과 돌봄 효능감, 임상역량으로 확장해 평가하는 데 있습니다. 한 축에서는 Head-Mounted Display 기반 HVRS로 가정방문 간호 시나리오 학습 경험을 설계하고, 지식과 자신감·자기효능감 및 임상적 역량 변화를 확인합니다. 다른 축에서는 임상실습에서의 무례성과 대처전략이 돌봄 효능감에 미치는 영향을 분석해 심리적 요인의 교육적 함의를 도출합니다. 두 접근을 결합해 교육중재 설계의 근거를 마련하는 점이 핵심입니다.

관련 프로젝트

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연구 흐름

2021년에는 가정방문 간호 학습을 위해 HVRS를 개발하고, 지식 및 자기효능감·임상역량 관련 지표 변화를 검증하는 연구 흐름이 형성되었습니다. 2022년에는 임상실습에서 경험하는 무례성과 대처전략이 돌봄 효능감에 미치는 영향을 분석하며, 교육성과를 심리요인까지 포함해 해석하는 방향으로 확장되었습니다. 이후에는 시뮬레이션 기반 교육과 임상실습 환경 기반 중재를 함께 고려하여 간호학생의 전반적 역량 향상 경로를 더 체계적으로 정리하는 연구가 가능해집니다.

활용 가능성

활용 가능성은 알앤디써클 특화 AI 에이전트가 생성한 내용으로, 실제 연구 가능 여부는 연구실과의 논의가 필요합니다.

간호학생 역량 통합 평가모형
자기효능감 기반 교육성과 지표
돌봄 효능감 증진 교육 설계
시뮬레이션-실습 연계 프로그램
케이스 기반 학습경험 설계
임상실습 심리요인 반영 커리큘럼
성과진단 설문-피드백 루프
교육중재 효과 비교 연구
현장 적용 가능한 학습도구
간호학생 교육 모니터링 체계