Research on educational environment design for digital literacy and metaverse learning commons
연구 내용
원대일(1:1) 기술 적용이 디지털 리터러시에 미치는 영향을 분석하고, 메타버스 러닝 커먼즈 및 고등교육 환경에서의 교육 시스템 설계를 체계화하는 연구
교육환경에서 기술 도입이 학습 성과와 역량에 어떻게 연결되는지 검증합니다. 중학교의 원대일(1:1) 기술 운영을 사례로 하여 디지털 리터러시의 변화를 관찰하고, 교사 참여와 학교 인프라의 조건이 효과를 좌우하는 구조를 해석합니다. 또한 도서관의 러닝 커먼즈 전환을 메타버스 학습 공간으로 확장하는 혼합방법 연구를 수행하고, 물리-가상-메타버스 공간 범주의 분류와 핵심 역할을 도출합니다. 더불어 의생명 과학 대학원 교육의 시스템 설계를 위해 학습자-교수자 요구를 반영한 교육 원리와 전략을 제안합니다.
관련 연구 성과
관련 논문
3편
관련 특허
0건
관련 프로젝트
1건
연구 흐름
기술 기반 학습환경에서 디지털 역량이 실제로 어떻게 변화하는지를 사례연구로 검증하는 방향에서 출발했습니다. 이후 교육 공간의 확장에 주목하여 도서관이 학습 커먼즈로 전환되는 과정을 이론 분류와 전문가 검증을 포함한 혼합방법으로 연구했습니다. 동시에 고등교육 영역에서는 의생명 과학 대학원 교육 시스템을 대상으로 요구 기반 원칙과 전략을 개발하는 연구로 확장되었습니다. 최근에는 학습자 역량 변화, 공간 설계 프레임, 교육 시스템 원리의 연결을 통해 교육환경 설계의 근거를 축적하는 흐름으로 전개하고 있습니다.
활용 가능성
활용 가능성은 알앤디써클 특화 AI 에이전트가 생성한 내용으로, 실제 연구 가능 여부는 연구실과의 논의가 필요합니다.
관련 논문
구분
제목
The impact of one-to-one technology for improving digital literacy at middle schools in South Korea
Evolving spaces: A mixed-methods study on transitioning libraries into metaverse learning commons
An exploration of instructional design for graduate education system in biomedical science: a mixedmethod design
관련 프로젝트
구분
제목
혁신과 공존의 교육연구사업단