Research on AI learning companions and chatbot instruction design based on generative AI and learning analytics
연구 내용
이미지 생성형 AI와 프롬프트 데이터를 활용해 STEAM 수업을 지원하고, AI 학습 동반자 및 챗봇의 역할·설계 원리를 정립하는 연구
교육 현장에서 AI가 학습 상호작용을 어떻게 보완하는지에 초점을 두고, 생성형 AI 활용 수업과 학습분석을 결합하는 방법을 연구합니다. 프롬프트 데이터 기반 학습 동향을 수업 설계에 반영하고, 지능형 학습 동반자(LCS)의 역할을 문헌 범위로 구조화합니다. 또한 협력학습 맥락에서 집단 효능감을 높이기 위한 AI 챗봇의 설계 요소와 원칙, 하위 가이드라인을 도출하고 검증합니다. 이러한 접근을 통해 교실 적용 가능한 설계 체계를 정립하는 차별성을 보유합니다.
관련 연구 성과
관련 논문
4편
관련 특허
0건
관련 프로젝트
1건
연구 흐름
초기에는 생성형 AI를 STEAM 수업에 접목하고 프롬프트 데이터를 학습 분석 관점에서 활용하는 방향으로 연구를 수행했습니다. 이후 지능형 학습 동반자(LCS)가 교육에서 수행하는 역할을 문헌 조사와 분류 프레임으로 정리하며 개념적 기반을 확장했습니다. 최근에는 협력학습 환경에서 작동하는 AI 챗봇 설계 원칙을 설계 기반 연구로 구성하고, 교사와 개발자가 활용 가능한 형태로 검증 절차를 포함해 실증 중심으로 발전시키고 있습니다. 또한 AI-통합 교육의 연구 동향과 향후 방향을 종합해 후속 과제의 주제화를 수행합니다.
활용 가능성
활용 가능성은 알앤디써클 특화 AI 에이전트가 생성한 내용으로, 실제 연구 가능 여부는 연구실과의 논의가 필요합니다.
관련 논문
구분
제목
Prompt Aloud!: Incorporating image-generative AI into STEAM class with learning analytics using prompt data
Defining and Classifying the Roles of Intelligent Learning Companion Systems: A Scoping Review of the Literature
AI chatbot design principles to enhance the collective efficacy in collaborative learning
Research Trends and Future Directions in Artificial Intelligence-Integrated Education
관련 프로젝트
구분
제목
혁신과 공존의 교육연구사업단