본 연구의 목적은 국내 자율실습을 통한 간호교육 연구동향을 파악하기 위함이며, 나아가 효과적인 자율실습 운영방안 모색을 위한 기초자료를 제시하기 위함이다. 연구 대상은 1996년부터 2021년 12월까지 국내에 발표된 문헌 중에 5개의 데이터베이스를 통해 ‘자율실습’, ‘간호’, ‘기본간호’, ‘핵심기본간호’, ‘시뮬레이션’을 검색하여 추출된 총 24편의 자율실습 관련 논문이다. 자료분석 방법은 연구자가 개발한 분석틀을 이용하여 일반적 특성 및 방법론적 특성을 분석하였다. 본 연구의 결과는 24편의 문헌 중 학술지 논문 23편(95.8%), 학위 논문 1편(4.2%)이었다. 연구설계 유형은 양적 연구 20편(83.3%), 질적연구 3편(12.5%), 방법론적 연구 1편(4.2%)이었다. 자율실습 수기술은 한국간호교육평가원에서 제시한 핵심간호수기 20개 항목 중 활력징후가 가장 많이 선택되어 운영되었다. 자율실습의 운영방식은 비디오나 스마트폰 동영상 활용, 실습실 개방, 동료 교수법, 교육자 개입, 자가학습, 증강현실, 혼합형의 자율실습 등이었다. 자율실습에 대한 양적 연구 결과에서 문헌의 종속변수는 만족도(76.2%), 자신감(71.4%), 수행능력(66.7%) 순으로 많이 측정되었으며, 4시간 이상 자율실습이 운영된 연구에서 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 질적 연구 결과에서는 긍정적인 반응으로 반복 연습으로 인한 심리적 편안함, 신체적·인지적으로 습득할 수 있는 효과적인 경험, 학습동기 유발 등으로 나타났다. 따라서, 효과적이고 효율적인 자율실습 운영전략을 모색하기 위해서는 다양한 자율실습 방법의 효과 검증이 필요하다.

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