본 연구의 목적은 청소년의 지역 환경에 대한 인식(사회적 무질서, 사회적 비공식적 통제, 공동체 애착)이 학교 폭력에 대한 두려움에 미치는 영향을 규명하는 것이다. 총 464건의 응답을 분석하였다. 연구 결과, 사회적 무질서에 대한 인식은 학년과 무관하게 학교 폭력에 대한 두려움과 유의한 정적 관련이 있는 것으로 나타났다. 사회적 비공식적 통제는 고등학생에게만 학교 폭력에 대한 두려움과 부적 관련을 보였다. 공동체 애착과 학교 폭력에 대한 두려움의 관계와 관련하여, 초등학생과 고등학생에서 서로 다른 양상이 나타났다. 본 연구는 연령 또는 학년을 고려하여 학교 폭력 예방 및 개입에 대해 서로 다른 행정적 접근의 필요성을 시사한다.

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