목적: 본 연구는 대한민국 의과대학 입학 면접평가의 전반적 운영 현황을 조사하고, 면접평가를 수행하는 대학의 운영 경험을 탐색하고자 하였다. 방법: 본 연구는 양적 연구와 질적 연구를 결합한 혼합연구방법을 사용하였다. 전국 설문과 39개 의과대학으로부터 자료를 수집하여, 양적 분석을 통해 면접평가 절차, 면접평가의 목적, 의과대학 신입생에게 기대되는 역량을 조사하였다. 동시에, 10개 의과대학의 교수 12인을 대상으로 포커스 그룹 토의를 실시하여 질적 자료를 수집함으로써 면접평가의 운영 경험과 직면한 과제에 대한 심층적 통찰을 제공하였다. 결과: 양적 자료에서, 면접평가는 모집 시기별 계속선발(rolling admissions)에서 ‘종합학교생활기록부 전형’에 가장 많이 적용(85.5%)되었으나 정시(regular admissions)에서는 상대적으로 덜 적용(18.6%)되었다. ‘고교 내신 성적 중심 전형’에서 사립학교(64.2%)가 공립학교(11.1%)보다 면접을 포함한 입학의 비율이 통계적으로 유의하게 높았다(p<0.01). ‘대학수학능력시험(College Scholastic Ability Test) 중심 전형’에서는 수도권(50.0%)이 비수도권(11.1%)보다 면접평가를 더 자주 실시하였다(p<0.05). 질적 자료에서 교수들은 부적격자를 걸러내는 ‘negative selection’의 지배적 역할을 인식하고 있었다. 평가자 풀의 일관성 유지와 팀 기반 문항 개발의 어려움이 언급되었다. 문항 개선을 위해 학생 피드백을 구하는 전략, 면접관 준비를 위한 연구(스터디) 모임을 운영하는 전략 등은 필수적이다. 결론: 본 연구는 대한민국에서의 입학 면접평가 운영을 조명하며, 지역 및 모집 유형에 따른 차이를 보여준다. 이러한 결과는 의과대학 입학전형을 개선하기 위한 시사점을 제공하며, 향후 연구와 정책 수립에 활용될 수 있다.

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