Narrative Teaching System for Children's Literature from the Perspective of Korean Education
연구 내용
국어교육학 관점에서 아동문학의 서사 학습 요소를 체계화하고 학년·수업 목표에 따라 지도하는 체계 연구
김태호 연구실은 국어교육학의 문학교육 영역에서 아동문학을 서사교육으로 연결하는 지도 체계를 목표로 합니다. 아동문학의 서사 구성을 학습 요소로 정리하고, 수업 목표와 활동을 정합적으로 배치하는 방향을 연구합니다. 이를 위해 학습자가 서사 이해를 통해 문학적 의미를 확장하도록 돕는 학습 단계와 운영 절차를 설계하며, 수업에서 확인 가능한 성취 기준과 피드백 방식을 함께 검토합니다. 결과적으로 국어 수업에서 활용 가능한 지도 관점을 정리하는 연구를 수행합니다.
관련 연구 성과
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연구 흐름
입력 데이터에는 과제 수행기간이나 게재연도와 같은 연도 정보가 없어 시간 축 기반의 명시는 제한됩니다. 연구의 흐름은 키워드에 기반해, 국어교육학에서 아동문학을 다루는 목표를 먼저 설정한 뒤 서사 학습 요소를 구성 단위로 정리하는 단계로 전개됩니다. 다음으로 정리된 요소를 문학교육 수업 목표와 연결해 활동과 평가에 반영합니다. 이후 수업 적용 관점에서 지도 체계의 적용 가능성을 점검하고, 서사 이해와 문학 학습이 함께 작동하는 설계를 보완하는 방식으로 확장합니다.
활용 가능성
활용 가능성은 알앤디써클 특화 AI 에이전트가 생성한 내용으로, 실제 연구 가능 여부는 연구실과의 논의가 필요합니다.