이 데이터셋은 초등학교–고등학교(K–12) 학생을 포함하는 참여형 과학(시민과학 또는 지역사회 기반 모니터링이라고도 함)에 관한 72편의 실증 연구를 분석한 체계적 문헌고찰(SLR) 결과를 포함한다. 본 검토는 2006년부터 2025년까지 수행된 생물다양성과 환경 요인에 관한 생태 모니터링 프로젝트에 초점을 두었다. 각 레코드는 하나의 연구를 나타내며, 출판 연도, 국가, 교육 수준, 프로젝트 유형, 참여 모델(공헌형, 협력형, 공동 창출형), 과학적 및 교육적 목표, 사용 도구, 지역사회 참여, 주요 발견과 같은 정보를 포함한다. 이 데이터셋은 ‘K–12 학생을 위한 참여형 과학: 생태 모니터링 프로그램 설계 및 실행에 대한 체계적 검토’라는 연구의 일환으로 생성되었다. 자료 추출은 체계적 문헌고찰 및 메타분석을 위한 권장 보고 항목(Preferred Reporting Items for Systematic Reviews and Meta-Analyses, PRISMA) 지침에 따라 수행되었다. 분석적 코딩은 문화–역사적 활동이론(Cultural–Historical Activity Theory, CHAT)에 의해 안내되었으며, 여섯 가지 핵심 구성요소(주체들, 대상들, 도구들, 규칙, 공동체, 역할 분담)에 초점을 맞추었다. 이 데이터셋은 참여형 과학 프로그램 설계에서의 양상을 검토하고, 교육적 및 과학적 성과를 식별하며, 지역 및 학교 수준 전반에 걸친 경향을 탐색하는 데 활용될 수 있다. 특히 과학교육, 환경교육, 시민과학 프로그램 설계 분야의 연구자에게 유용하다. 데이터 형식: Excel 스프레드시트(.xlsx)

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