프로젝트 소개
본 과제는 과학 탐구 활동에서 학생들 간 언어적 상호작용이 어떻게 나타나고 변하는지 파악하려는 연구임.
연구 목표는 상호작용 유형 변화 원인으로 개인 특성, 교사 특성, 리더 유무 영향을 구조적으로 탐색하고 상호작용 향상 정도를 검증하는 데 있음. 연구 내용은 중학교 1학년 효소 실험, 초파리 행동 특성, 귀뚜라미 서열 탐구 수행 후 녹화 자료를 NetMiner로 시각화하여 상호작용 유형 안정성 및 변화 원인 실험 탐색 수행임. 기대 효과는 사회 네트워크 분석 도입으로 집단 내외 상호작용 구조, 중심화 질적 지표(방향성, 연결 정도, 근접도, 매개 정도)를 파악하여 수업 질과 협동학습 효율, 모둠 구성 전략 및 안정성 제시로 이어짐.