전통적 지식 저장소에서 역동적이고 다기능적인 학습 환경으로의 대학 도서관 진화는 고등교육 연구에서 널리 주목받아 왔다. 본 연구는 과학계량적(사이언토메트릭) 검토로서, 도서관 공간 설계와 비공식 학습 공간의 결합에 초점을 맞추며, 기존 연구의 단편화된 현황을 보완하고 비공식 학습 공간의 관점에서 대학 도서관 공간 설계를 위한 구체적인 설계 권고를 제안한다. 본 연구는 CiteSpace6.2r7 소프트웨어를 사용하여 Web of Science Core Collection에서 1973년부터 2024년까지의 1434편의 논문을 분석하였다. 분석 결과 핵심 연구 동향, 키워드 클러스터, 주제 간 연결 관계가 도출되었으며, 비공식 학습 공간의 관점에서 대학 도서관 공간 설계를 연구하는 것의 중요성이 확인되었다. 또한 본 검토는 도서관이 공간 설계를 통해 구조화된 학업 활동과 자율적 협력 학습을 어떻게 촉진해야 하는지를 탐색하기 위해, 도서관 공간 설계와 비공식 학습 간의 공생적 관계를 연구함으로써 설계 전략을 제안하였다. 본 연구는 미래 도서관 공간 개발을 위한 체계적인 틀을 제공하며, 변화하는 학생 및 교육자의 요구를 충족시키기 위해 학습 환경을 최적화하는 데 중요한 참고 정보를 제공한다.