음악교육 기술 통합과 AI·빅데이터 기반 과정 중심 평가 연구
Technology integration in music education and AI·big data process-based assessment research
연구 내용
음악수업에서 음악기술·블렌디드러닝에 대한 교사 인식을 조사하고, 중학생 연주 영역의 과정 중심 평가를 위한 AI·빅데이터 플랫폼 구축을 통해 평가 체계를 고도화하는 연구
음악교육 현장에서 음악기술을 얼마나 사용하고, 어떤 통합 방식이 필요하다고 인식하는지 혼합방법으로 분석합니다. 교사들은 AI와 메타버스 등 4차 산업혁명 관련 스마트 기술을 잠재적으로 유용하다고 보면서도 실제 수업 적용에서는 제한된 사용 경험을 보이는 양상이 확인됩니다. 또한 온라인과 대면을 결합한 수업 환경에서 학습 참여를 높이기 위한 익명 기반 질의응답의 역할과, 두 학습 방식 사이의 적정한 시간 배치가 중요하다는 점을 다룹니다. 연구의 기술 축으로는 중학생 음악 교과 ‘연주 영역’의 과정 중심 평가를 위한 AI·빅데이터 기반 플랫폼 구축 연구를 수행합니다.
관련 연구 성과
관련 논문
2편
관련 특허
0건
관련 프로젝트
2건
연구 흐름
기술 통합은 2023년 블렌디드러닝 경험에 대한 예비교사 인식 연구에서 시작하여, 온라인-대면 간 시간 조절과 익명 기반 참여 촉진 방식을 핵심 변인으로 정리했습니다. 2024년에는 음악기술 통합에 대한 교사 인식을 설문과 인터뷰로 확장하여, 실제 활용 빈도와 AI·메타버스에 대한 기대 및 지식 수준의 간극을 확인했습니다. 같은 시기에 교과 범위를 넓히는 데 필요한 기술 지원 방향을 도출했습니다. 이후 2023-2026년에는 중학생 연주 영역의 과정 중심 평가를 목표로 AI·빅데이터 플랫폼 구축 과제를 수행하며, 현장 적용 가능한 평가 체계로 연결하는 후속 연구 궤적을 마련했습니다.
활용 가능성
활용 가능성은 알앤디써클 특화 AI 에이전트가 생성한 내용으로, 실제 연구 가능 여부는 연구실과의 논의가 필요합니다.
- 음악기술 통합 교수역량 진단
- AI·빅데이터 기반 과정 중심 평가모형
- 연주 단계별 학습 데이터 수집 체계
- 블렌디드러닝 설계 템플릿
- 익명 온라인 발화 촉진 장치
- 메타버스 활용 음악수업 시나리오
- 스마트 기술 기반 교육과정 확장 전략
- 교사용 기술 사용 워크플로우
- 평가-성취기준 연계 대시보드
- 학교 현장 파일럿 적용 검증
관련 논문
구분
제목
An investigation of Korean music teachers’ perceptions of technology in music classes
Korean preservice music teachers’ perceptions of blended learning in music education course
관련 프로젝트
구분
제목
중학생의 음악 교과 연주 영역의 과정 중심 평가를 위한 AI· 빅데이터 기반 플랫폼 구축 연구
중학생의 음악 교과 연주 영역의 과정 중심 평가를 위한 AI· 빅데이터 기반 플랫폼 구축 연구