디지털 시민성 교육을 위한 컴퓨팅 사고·모럴머신·메타버스 수업 설계 연구

컴퓨팅 사고를 기반으로 한 모럴머신 수업과 메타버스 기반 사회과 정치영역 수업의 학습몰입 요소를 분석해 디지털 시민성을 강화하는 연구

디지털 시민성 교육의 목적을 달성하기 위해 데이터와 알고리즘을 경험하는 수업 설계를 수행합니다. 이를 위해 컴퓨팅 사고를 매개로 디지털 리터러시를 포함한 시민성 구성요소 간 상호작용을 분석하고, 양적 분석과 질적 삼각측정을 병행하여 수업 효과를 검증합니다. 또한 Z세대의 학습 맥락을 고려해 메타버스를 적용하고, 사회과 정치영역에서 학습몰입을 유도하는 상호작용, 공간 요소, 소리와 역동성, 과제 요소를 도출합니다. 두 연구 흐름은 디지털 환경에서의 시민성 역량을 수업 설계로 구현하는 데 초점을 둡니다.