목적: 컴퓨터 기술을 활용한 대화형 멀티미디어 교육은 보건교육 분야에서 점차 확대되고 있다. 본 연구의 목적은 지역사회에 거주하는 노인들의 약물에 대한 자기효능감과 지식, 그리고 교육 프로그램에 대한 만족도에 대하여 대화형 멀티미디어 교육이 미치는 영향을 파악하는 데 있었다. 방법: 본 연구에서는 비동등 대조군 전후검사 설계를 사용하였다. 멀티미디어 교육은 노인의 안전한 약물 사용을 향상시키도록 설계되었다. 교육은 약물명, 사용법, 부작용, 상호작용, 보관 요구사항을 포함하는 7개 모듈로 구성되었다. 컴퓨터화된 대화형 학습 활동은 멀티미디어 애니메이션과 게임으로 이루어졌다. 두 곳의 지역 노인센터에서 총 60명의 노인을 모집하여 실험군과 대조군에 배정하였다. 실험군의 26명의 참여자는 노트북 컴퓨터를 이용하여 대화형 멀티미디어 교육을 사용하였다. 결과: 중재 후 대화형 멀티미디어 교육을 받은 참여자들은 대조군에 비해 자기효능감(F = 20.03, p < .001)과 지식(F = 36.26, p < .001) 점수가 유의하게 더 높았다. 실험군은 대화형 멀티미디어 교육에 대해 높은 수준의 만족도를 나타냈다. 결론: 본 연구 결과는 대화형 멀티미디어 교육이 컴퓨터 기술을 활용하여 노인들의 개별 학습을 촉진함으로써 역량을 강화하는 효과적인 교수 방법임을 시사한다.

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