노동·교육·제도 맥락에서의 지식정치와 정당화 과정 연구

Knowledge Politics and Justification in Labor and Educational Institutions

연구 내용

노동건강 분쟁과 고등교육체제에서 지식이 정당화되는 방식을 비교해 제도 변화의 조건을 분석하는 연구

본 연구는 지식이 공공 문제를 설명하고 권리와 자원을 배분하는 근거가 되는 과정을 제도 맥락에서 분석합니다. 산업보건 분쟁에서는 정부와 기업이 질병 설명의 타당성을 둘러싸고 인식론적 논리를 활용하며, 노동자들은 현장 근거를 축적해 반(反)전문가 연결망으로 아래로부터의 과학을 구성합니다. 이때 과학적 설명은 단순한 사실 진술이 아니라 보호·보상이라는 제도적 결과를 동반하는 지식정치로 작동합니다. 나아가 고등교육체제의 병목 구조 역시 지위경쟁과 서열화가 특정 설명틀을 정당화하면서 기회구조를 재편하는 방식으로 이해합니다.

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연구 흐름

초기에는 과학지식이 분쟁에서 ‘정당한 설명’으로 승인되는 절차와, 승인 과정에 참여하는 행위자들의 전략을 사례 중심으로 구체화합니다. 이후 노동자들이 증거를 수집하고 주장과 연결하는 방식이 ‘undone science’의 형성으로 이어지는 과정을 체계화합니다. 최근에는 이러한 지식정치의 메커니즘을 교육·제도 영역의 권력관계 해석으로 확장해, 설명틀 경쟁이 제도 변화와 갈등을 어떻게 동반하는지 통합적으로 서술합니다.

활용 가능성

활용 가능성은 알앤디써클 특화 AI 에이전트가 생성한 내용으로, 실제 연구 가능 여부는 연구실과의 논의가 필요합니다.

지식정당화 과정 분석
공공 이슈의 설명틀 경쟁 연구
분쟁 조정·중재 프레임
교육정책 갈등 진단
제도 설계의 정당화 논리 검토
노동권리 옹호 전략 연구
과학 기반 정책 커뮤니케이션
전문성-비전문성 경계 연구
권리 보장 체계 점검
사회적 논쟁의 구조화 도구화