인지의미론 틀에서 한국어의 의미 범주와 개념화를 분석해 단어·구 단위 의미를 체계화하는 연구

인지의미론의 의미 구조를 한국어교육 상황에 적용하여 의미 이해와 사용을 지원하는 교수-학습 모형을 설계하는 연구

의미론적 관점을 활용해 한국어교육용 의미 자료의 구성 원칙과 평가 방향을 도출하는 연구