이도영 연구실은 국어과 교육과정과 국어과 교육 평가를 연계하여 말하기·듣기 교육을 연구합니다. 초등교육과 맥락에서 말하기·듣기 성취기준을 수업 활동으로 전환하는 설계 준거를 만들고, 수행평가가 교육목표와 일치하도록 관찰 요소와 채점 루브릭을 개발합니다. 또한 교육-평가 연계 모델 관점에서 평가 결과가 다음 수업의 목표 수정과 피드백 운영으로 이어지도록 절차와 산출물을 정리함으로써 학교 현장의 적용 가능성을 높이는 연구를 수행합니다.