국어과 교육과정의 말하기·듣기 성취기준을 수업 활동으로 전환하고, 학습자 상호작용을 중심으로 수업 모형을 구성하는 말하기·듣기 교육 연구

국어과 교육과정에 근거하여 말하기·듣기 영역의 수행평가 준거와 루브릭을 개발하고 평가 절차를 체계화하는 국어과 교육 평가 연구

말하기·듣기 역량을 교육 설계와 평가 체계를 하나의 연계 모델로 구축하여 교수·학습 의사결정을 지원하는 말하기·듣기 교육 연구