서론: 본 연구는 의과대학생의 삶의 질(QOL)에 대한 임상적 및 심리사회적 요인의 영향을 조사하였다. 방법: 본 연구에는 총 408명의 의과대학생이 참여하였다. 참여자의 사회인구학적 특성, 우울 증상 및 인터넷 중독, 자존감, 사회적 지지, 삶의 질을 수집하였다. 삶의 질은 4개 영역(신체 건강, 심리적 건강, 사회적 관계, 환경)으로 구성된 세계보건기구 삶의 질 간편형(WHOQOL-BREF)을 사용하여 평가하였다. 요인의 삶의 질에 대한 독립적 영향을 확인하기 위해 단계적 다중 선형 회귀 모형을 구성하였다. 결과: 우울 및 인터넷 중독 수준이 높을수록 삶의 질의 모든 영역에서 점수가 낮게 나타났으며, 자존감과 사회적 지지 수준이 높을수록 점수가 높게 나타났다. 1학년에 비해 3학년에 해당하는 경우 신체 건강과 환경 영역에서 점수가 더 높았다. 기숙사 또는 자취(혼자 거주)와 관련된 거주 형태, 낮은 또는 중간 사회경제적 지위, 그리고 충분하지 않거나 중간 수준의 용돈은 환경 영역의 점수가 낮게 나타나는 것과 연관되었다. 또한 여학생은 남학생에 비해 사회적 관계를 제외한 신체 건강, 심리적 건강, 환경 영역에서 점수가 유의하게 낮았다. 사회인구학적 요인에 따라 삶의 질의 특정 영역들에서 유의한 차이가 나타났다. 논의: 본 연구는 의과대학생의 삶의 질에 영향을 미치는 임상적 및 심리사회적 요인을 보여준다. 자존감과 사회적 지지를 강화하는 데 초점을 둔 교육 전략과 우울 및 인터넷 중독을 예방하는 노력은 의과대학생의 삶의 질 향상에 기여할 수 있다.