목적: 한국의학교육학회(Korean Society of Medical Education, KSME)는 1983년에 설립되었으며 2023년에 창립 40주년을 기념하였다. 본 연구는 1971년부터 2023년까지 KSME 학술대회에서 논의된 주제의 변천 과정을 분석하여 의학교육의 관심 변화 양상을 조명하고자 한다. 방법: 우리는 5개 दशक(1970년대, 1980년대, 1990년대, 2000년대, 2010년대)에 걸친 90회의 KSME 학술대회를 분석하였으며, 출현하는 주제와 연속성을 기준으로 주제를 3개의 시대로 구분하였다. 결과: 그 결과 학술대회에서 다뤄진 37개의 주제가 범주화되었다. 1970년대부터 2010년대까지 연속적으로 나타난 주제는 의학교육의 미래 방향, 교수학습 방법, 교수역량 강화, 교육과정 등을 포함하여 10개였다. 1970년대부터 1990년대까지의 주제에는 의학교육 평가, 학부 외 교육과정, 지역사회 관련, 연구 등 14개 영역이 포함되었다. 2000년대 이후에는 사회적 책무성, 학습자 지원, 전문직업성, 질 개선 등 13개의 새로운 주제가 나타났다. 의학교육 혁신과 관련하여, 2000년 이후 시작된 대학의 교육과정 혁신 사례에서 가장 흔히 다루어진 주제는 임상실습(clinical clerkship), 교육과정 개발(curriculum development), 의학 인문(medical humanities)으로 나타났다. 결론: KSME의 학술대회 주제 선정은 사회적 요구와 의학교육의 변화하는 환경에 전략적으로 부합하도록 정렬되어 왔다. 향후 주제는 관련된 사회적 및 교육적 과제를 계속해서 다루어야 한다.
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