임상실습에서의 의료전문직 정체성·윤리 딜레마 분석 및 성찰 교육 설계 연구

Analyzing Clinical Clerkship Professionalism Dilemmas and Designing Reflective Medical Education

연구 내용

임상실습에서 의대생이 경험하는 의료전문직성 딜레마의 유형과 분포를 질적 분석으로 규명하고, 학생이 처한 갈등을 해석·성찰하는 교육 설계를 도출하는 연구

임상실습 현장에서 학생이 마주하는 전문직성 딜레마가 어떤 양상으로 나타나는지 규명하는 것을 배경으로 연구를 수행합니다. 학생 집단 논의 자료를 바탕으로 딜레마 주제와 하위 개념을 체계화하고, 여러 딜레마가 동시에 발생하는 복합 양상을 비교·해석합니다. 또한 한국의 임상문화 맥락에서 세대 간 전문직성 갈등과 같은 상호작용 요인을 함께 다루어, 교육병원의 역할, 학생-의사 역할 기대, 대인 전략 관점을 교육 개입에 연결하는 차별성을 보유하고 있습니다.

관련 프로젝트

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연구 흐름

초기에는 의료전문직성에 대한 이해를 ‘딜레마’ 개념으로 확장해, 학생이 임상 상황에서 겪는 정체성·존엄·윤리 관련 갈등을 관찰 가능한 범주로 정리하는 방향으로 연구를 진행했습니다. 이후 2024년에는 임상실습에서 빈발하는 딜레마 유형과 복합 딜레마의 출현 순서를 분석하여, 한국 임상수련의 문화적 특성을 반영하는 해석 틀을 구체화했습니다. 같은 해 연구를 통해 훈련생의 전문직성 확보 과정에서 세대 간 압력이 어떻게 ‘전문직성의 충돌’로 나타나는지 연결해, 성찰 기반 교육 요소를 도출하는 흐름으로 확장했습니다.

활용 가능성

활용 가능성은 알앤디써클 특화 AI 에이전트가 생성한 내용으로, 실제 연구 가능 여부는 연구실과의 논의가 필요합니다.

딜레마 기반 전문직성 성찰 모듈
임상실습 상황극(케이스) 설계
학생-의사 역할 기대 조정 가이드
대인 커뮤니케이션 교육안
복합 딜레마 분류 체계 활용
윤리 갈등 대응 역량 체크리스트
교육병원 운영 관점의 수련 개선안
전문직성 교수-학습 루브릭
세대 간 갈등 완화 프로그램
임상문화 반영형 교육 콘텐츠