스마트교육과 AI 전환 담론을 비판적으로 해석하여 교사가 적응적 행위자로 구성되는 과정을 규명하는 담론·질적교육연구를 수행하는 연구

온라인 교육 맥락에서 학습자 경험과 사회적 담론을 질적·혼합방법으로 분석하여 포용과 에피스테믹 정의의 조건을 규명하는 연구

STEM 대학원 연구쓰기와 협력기록 활동의 교육 접근을 분석하고, 교육개방을 실천 관점에서 정리하여 수업 설계 근거를 제공하는 연구