아동문학 텍스트의 서사 요소를 분석하고 이를 국어 수업의 학습 목표와 활동으로 연결하여 서사이해와 반응을 촉진하는 연구

아동의 문학 읽기 과정에서 해석이 형성되는 방식을 규명하고, 이를 수업 활동으로 구현하는 해석 전략 연구

국어교육학 관점에서 아동문학의 서사 학습 요소를 체계화하고 학년·수업 목표에 따라 지도하는 체계 연구