본 사업단은 ‘공존의 가치에 기초한 혁신’을 비전으로 포스트디지털 시대의 교육 문제를 해결하는 교육 및 문화를 이끄는 대학원 교육·연구 체계 구축 사업임. 연구 목표는 디지털 교육 환경과 공존하는 교육 전문가 양성, 교육실천–교육연구–교육정책 간 유기적 연결과 순환 마련, QS 세계대학 순위 교육학 30위권 진입 기반 조성임. 핵심 연구 내용은 문제 해결형 교육과정 전환과 공통필수 과목 도입, 뇌과학세미나·딥러닝·자율로봇지능 등 융·복합 강좌 활용, 만족도·수요조사 기반 교과과정 혁신, 연구방법론 강화 세미나 및 Graduate Career Development Roadmap 적용, 세계적 글로벌 연구 네트워크 플랫폼 구축임. 기대 효과는 디지털 환경에서의 학교·교사·커리큘럼 역할 정립, 전 생애 교육 비전과 원리 탐색, 사회문제 해결 기여 교육학 연구 정체성 확립임.

본 과제는 학습영재가 리더십을 인식·계발하고 재능나눔으로 연결하도록 돕는 재능나눔리더십 프로그램과 학교 교사용 리더십 교육원칙을 개발·검증하는 연구임. 연구 목표는 한국-미국 협업으로 프로그램과 교육원칙의 모형을 만들고 타당화하는 데 있음. 핵심 연구 내용은 2016~2019년 3년간 문헌리뷰·설문 개발(200~250명 영재, 교사 30~40명), 재능나눔리더십 프로그램 및 리더십교육원칙 개발, 6~8주 현장 적용 후 적합성·효과성 검증임. 기대효과는 영재와 일반 학생의 리더십·재능 활용, 교육서비스 품질 향상, 연구 성과 논문 및 국제 네트워크 확대로 이어짐.

본 과제는 한국-미국 연구자 협업으로 학습영재가 리더십을 인식·계발하고 재능을 나눔으로 연결하도록 돕는 재능나눔리더십 프로그램과 학교 활용 리더십교육원칙을 개발·타당화하는 연구임. 연구 목표는 잠재적 리더십의 계발을 통해 영재성·재능을 개인 성취를 넘어 지역사회·글로벌 사회에 공헌하도록 독려하는 데 있음. 연구 내용은 3년간 문헌리뷰와 설문(200~250명 영재, 교사 30~40명)→프로그램·교육원칙 개발→대학부설영재교육원 6~8주 운영 후 설문·초점집단면접·관찰로 효과 검증 및 개선 모형 제안임. 기대 효과는 영재와 일반 학생의 리더십 재능계발·재능나눔 기반 제공, 영재교육의 부정적 시각 완화, 관련 논문·실천 모형 생산으로 학문·현장 기여가 가능함.

본 과제는 학습영재가 리더십을 스스로 키우고, 재능나눔으로 지역사회·글로벌 사회에 기여하도록 돕는 재능나눔리더십 프로그램과 학교 활용 리더십 교육원칙을 개발·타당화하는 연구임. 연구 목표는 잠재적 리더십을 인식·계발하여 개인의 성취를 넘어 사회 공헌까지 연결하는 교육 모형을 마련하는 데 있음. 핵심 연구 내용은 한국-미국 협업 3년간 200~250명 영재와 교사 30~40명 대상 설문 개발, 리더십 프로그램 및 리더십 교육원칙 개발, 대학부설영재교육원에서 6~8주 운영 후 설문·초점집단면접·관찰로 효과 검증 및 최종 개선임. 기대 효과는 영재와 일반학생의 리더십 재능인식·계발 및 재능나눔 촉진과, 논문 및 국제연구네트워크 확대로 교육 현장과 학계에 기여함.