본 과제는 과학 탐구 수업에서 학생들이 주고받는 말의 양식과 흐름을 사회 네트워크 분석으로 파악해 모둠 상호작용을 개선하기 위한 연구임. 연구 목표는 상호작용 유형이 변화되는 원인에 구조적 탐색을 수행하고, 개인 특성·교사 특성·리더 유무가 변화에 미치는 영향과 상호작용 향상 정도를 검증하는 데 있음. 핵심 연구 내용은 중학교 1학년 효소 실험·초파리 행동 특성·귀뚜라미 서열 탐구를 녹화하고 NetMiner로 시각화·분석하는 것으로, 1차년도 개인, 2년차 교사 개입과 feedback, 3년차 리더 유무로 검증함. 기대 효과는 집단 내·집단 간 상호작용 구조와 중심화 질적 지표를 근거로 수업의 질 향상과 모둠 구성 전략 제시가 가능함.

본 과제는 과학 탐구 수업에서 학생들 사이에 오가는 말과 협력 양상이 어떻게 변하는지 밝히는 연구임. 사회 네트워크 분석으로 언어적 상호작용 유형을 분석하여 상호작용이 좋아지는 원인을 구조적으로 탐색함. 연구 목표는 개인 특성, 교사 특성, 리더 유무가 상호작용 유형의 변화에 미치는 영향 파악 및 상호작용의 향상 정도 검증임. 연구 내용은 중학교 1학년 효소 실험, 초파리 행동 특성, 귀뚜라미 서열 탐구를 녹화하고 NetMiner 프로그램으로 시각화하여 1차년도 개인, 2년차 교사, 3년차 리더 효과를 실험 검증함. 기대효과는 상호작용 구조를 집단 내·집단 간 차원에서 파악하고 중심화·방향성·연결·근접도·매개 정도를 분석해 수업 질과 협동학습 효율 향상에 활용 가능함

본 과제는 과학 탐구 활동에서 학생들 간 언어적 상호작용이 어떻게 나타나고 변하는지 파악하려는 연구임. 연구 목표는 상호작용 유형 변화 원인으로 개인 특성, 교사 특성, 리더 유무 영향을 구조적으로 탐색하고 상호작용 향상 정도를 검증하는 데 있음. 연구 내용은 중학교 1학년 효소 실험, 초파리 행동 특성, 귀뚜라미 서열 탐구 수행 후 녹화 자료를 NetMiner로 시각화하여 상호작용 유형 안정성 및 변화 원인 실험 탐색 수행임. 기대 효과는 사회 네트워크 분석 도입으로 집단 내외 상호작용 구조, 중심화 질적 지표(방향성, 연결 정도, 근접도, 매개 정도)를 파악하여 수업 질과 협동학습 효율, 모둠 구성 전략 및 안정성 제시로 이어짐.

본 사업단은 지역 거점 기관으로서 교육 정책이 현장에서 변질 없이 실행되도록 매개 역할을 수행하며, 초중등 교육 현장에 STEAM을 소개해 과학 흥미와 이공계 진학률을 높이는 목표임. 연구 목표는 과학자-과학교육자 협력 기반 STEAM 교육 전문가를 양성할 교육·연구 체계를 구축하고, 델파이 조사·FGI로 STEAM 핵심 역량 개념틀을 개발하며, 프로그램 개발·효과 검증을 통해 현장 전문 연구자를 배출하는 데 있음. 핵심 연구 내용은 STEM/STEAM 프로그램 설계·적용 연구와 스마트폰 망원경·현미경, 나노-바이오 융합 기반 센서용 전극·하이드로젤, 키랄 크로마토그래피, 양자점·자성·발광 물질, 은하 진화 등 융합 주제의 STEAM 적용임. 기대 효과는 지역 거점의 정책 정착, 국제 수요 대응 인재 양성, STEAM 교육 국제 위상 강화, 학생 과학 흥미·진학률 및 과학적 소양 증대임.