주요 논문
5
*2026년 기준 최근 6년 이내 논문에 한해 Impact Factor가 표기됩니다.
1
Article
|
·
인용수 0
·
2025Phenomenological Qualitative Research on Immigrant Youth’s Attachment Trauma
Hyojin Cho, Jiyeol Jeon
Contemparary Society and Multiculture
본 연구는 중도입국청소년이 부모와의 분리 경험으로 인해 겪는 정서적 고통을 애착외상의 관점에서 이해하고자 하였다. 이를 위해, 외국에서 부모와 떨어져 성장한 후 한국에 입국한 경험이 있는 만 19세 이상에서 24세 이하 청소년 9명을 대상으로 심층면담을 진행하였다. 수집된 자료는 Giorgi의 현상학을 통하여 분석하였으며, 그 결과 37개 드러난 주제, 17개 본질적 주제가 도출되었다. 본질적 주제는 ‘친척들의 손에 자란 어린시절’, ‘함께 지낼 수 없게 된 부모에 대한 그리움’, ‘부모에게도 마음을 기댈 수 없어 분노함’, ‘홀홀단신처럼 살아가기’, ‘떠나고 싶지 않은 본국’, ‘앞으로의 삶에 대한 막연한 두려움, ‘중도입국 이후 떨어져 지내던 부모와 재혼 가정에서 함께 생활을 시작하면서 경험하는 심리적 어려움‘, ‘중도입국 가정에서 경험하는 현실적 문제들‘, ‘새로운 언어를 익히기 어려움‘, ‘친구들과의 관계 어려움‘ , ’인종차별 문제‘, ‘학업의 어려움’, ‘친구들의 지지‘, ‘학교의 지원‘, ‘새로운 가족 안에서 적응되어감’, ‘자율적인 노력’, ‘종교생활’로 나타났다. 연구결과를 바탕으로 중도입국청소년의 애착외상 경험, 연구의 의의 및 제한점을 제시하였다.
https://doi.org/10.35281/cms.2025.08.15.3.61
Qualitative research
Immigration
Interpretative phenomenological analysis
Attachment theory
Phenomenology (philosophy)
Ethnic group
2
Article
|
·
인용수 9
·
2024How Work Hour Variability Matters for Work-to-Family Conflict
Hyojin Cho, Susan J. Lambert, Emily Ellis, Julia R. Henly
IF 3.8 (2024)
Work Employment and Society
변동적 근로시간은 일-가족 갈등(WFC)의 아직 충분히 연구되지 않은 원천이다. 본 연구는 근로시간 변동성의 크기와 방향이 WFC와 어떤 관련이 있는지, 또한 근로시간 통제와 일정 예측 가능성이 이러한 관계를 조절하는지를 검토한다. 이를 위해 2016년 미국 일반사회조사(General Social Survey) 자료를 사용하여 일하는 여성과 남성을 각각 및 함께 나누어 선형회귀의 연속 모형을 추정하였다. 연구 결과는 통상 근로시간의 수를 통제하더라도 근로시간 변동성의 크기가 증가할수록 WFC도 증가함을 보여준다. 근로시간 통제는 근로시간 변동성이 높고 근로시간이 급증하는 경우, 특히 여성 근로자가 WFC로부터 보호받는 데 도움이 된다. 일정 예측 가능성은 근로시간 변동성과 WFC 간의 관계를 완화하지만, 변동성이 증가할수록 그 영향력은 감소한다. 본 연구는 근로시간 안정성, 일정 예측 가능성, 그리고 근로시간 통제에 있어 고용기준의 공정성을 촉진하는 정부 정책 및 고용주 관행이 근로자와 가족에게 제공할 수 있는 잠재적 이익을 강조한다.
https://doi.org/10.1177/09500170231218191
Predictability
Work (physics)
Work–family conflict
Work schedule
Work hours
Psychology
Schedule
Demographic economics
Social psychology
Economics
3
Article
|
·
인용수 2
·
2024A Qualitative Study on the Motivation and Experiences of International Students to Study Abroad
Hyojin Cho, Minjeong Kim
The journal of Educational Studies
본 연구는 4년제 대학 및 대학원 정규과정에 입학하여 학업을 이어가고 있는 외국인 유학생을 대상으로 한국으로의 유학 동기 및 경험을 이해하는 데 그 목적이 있다. 이를 위하여 총 12명의 외국인 유학생을 대상으로 심층 면담을 진행하여 자료를 수집하였고 Giorgi의 기술적 현상학적 방법을 사용하여 분석하였다. 연구 결과 5개 범주, 10개 구성요소, 33개의 중심 의미가 도출되었으며 각 범주는 ‘유학전 한국 문화에 매력을 느낌’, ‘더 나은 미래에 대한 희망을 걸어 도전함’, ‘우연과 도움의 손길로 유학길에 오름’, ‘한류의 현실 문화 속으로 젖어 들어감’, ‘한국에서 새로운 나를 찾으며 미래를 만들어 감’으로 명명되었다. 본 연구의 결과를 바탕으로 외국인 유학생에 대한 교육적 시사점과 연구의 한계점에 대해 논의하였다.
http://dx.doi.org/10.15854/jes.2024.03.55.1.83
Study abroad
Psychology
Qualitative research
Mathematics education
Pedagogy
Sociology
Social science
4
Article
|
·
인용수 0
·
2024Development and Validation of the Everyday Microaggression Scale: Focusing on Emerging Adult from Multicultural Families
Bo-Young Son, Hyojin Cho
Korean Association For Learner-Centered Curriculum And Instruction
목적 본 연구의 목적은 다문화 가정의 초기 성인( emerging adult )이 지각하는 일상적 미세공격을 측정하기 위한 척도를 개발하고 타당화하는 데 있다. 방법 이를 위해 다문화 가정의 초기 성인을 대상으로, 심층면담과 설문조사를 실시하였다. 구체적으로는 외국 출생 모(또는 부)와 한국인 부(또는 모) 사이에서 출생하였으며, 한국에서 성장하여 현재도 한국에 거주하는 초기 성인을 대상으로 하였다. 초기 문항은 심층면담 14명 참여자의 핵심 진술과 문헌 검토를 바탕으로 작성하였다. 이후 144명의 참여자를 대상으로 예비 설문을 실시하였고, 144명의 예비 설문 결과를 토대로 문항 분석과 탐색적 요인분석을 수행하여 문항을 최종화하였다. 이를 바탕으로 253명의 참여자를 대상으로 최종 설문을 실시하였으며, 확인적 요인분석과 타당도 분석을 수행하였다. 결과 본 연구에서 개발한 일상적 미세공격 척도는 다문화 가정의 초기 성인이 보고한 자료를 적절하게 설명하는 것으로 나타났다. 척도는 세 가지 하위 요인으로 구성되었는데, ‘미묘한 부정적 편견’, ‘미묘한 차별적 처우’, ‘미묘한 배제’이다. 또한 본 척도는 지각된 일상적 차별, 전반적 소속감, 삶의 만족도에 대한 측정치와 적절한 상관을 보였으며, 수렴 타당도를 확인하였다. 결론 본 연구에서 개발한 일상적 미세공격 척도는 적절한 타당도를 가지는 것으로 확인되었다. 이 척도가 향후 연구에서 한국 내 다문화 가정의 성인 자녀에 대한 일상적 미세공격의 영향을 탐색하는 데 활용되기를 기대한다. 아울러 향후 연구에 대한 제언과 본 연구의 제한점도 논의하였다.
http://dx.doi.org/10.22251/jlcci.2024.24.20.897
Multiculturalism
Scale (ratio)
Psychology
Gender studies
Sociology
Developmental psychology
Social psychology
Geography
Cartography
Pedagogy
5
Article
|
·
인용수 0
·
2023Longitudinal trajectories of the career barriers of school dropouts using latent class growth analysis
Hyojin Cho, Sun Young Park, Eun Sul Lee
IF 2.3 (2023)
Asia Pacific Education Review
https://doi.org/10.1007/s12564-023-09899-1
Latent class model
Class (philosophy)
Psychology
Mathematics education
Latent growth modeling
Sociology
Developmental psychology
Mathematics
Statistics
Computer science