목적: 본 연구의 목적은 임상실습에서 경험하는 간호학생의 무례함(incivility)과 대처(coping)가 돌봄 효능(caring efficacy)에 미치는 영향을 규명하는 데 있다. 본 연구는 기술적 연구(descriptive research study)이다. 방법: 본 연구의 대상자는 C 및 G 간호학과에 재학 중인 4학년 학생 234명이다. 자료는 2019년 11월 15일부터 11월 30일까지 자기보고식 설문지를 통해 수집하였으며, SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 결과: 본 연구 결과, 세 변수 간의 상관관계는 통계적으로 유의하였다. 간호학생의 돌봄 효능을 설명하는 주요 변인은 무례함과 회피 중심 대처(avoiding focused coping)였다. 이들 변수가 돌봄 효능에 대해 갖는 총 설명력은 41.6%였다. 결론: 간호대학에서는 간호학생이 임상실습을 통해 경험하는 무례함을 감소시키고 이를 적절히 대처할 수 있도록 다양한 실무 교육 전략과 프로그램을 개발할 필요가 있다. 또한 간호학생의 돌봄 효능을 높이기 위해 실무 교육 및 실습 환경을 개선할 필요가 있다.

목적: 본 연구의 목적은 임상실습에서 경험하는 간호학생의 무례함(incivility)과 대처(coping)가 돌봄 효능(caring efficacy)에 미치는 영향을 규명하는 데 있다. 본 연구는 기술적 연구(descriptive research study)이다. 방법: 본 연구의 대상자는 C 및 G 간호학과에 재학 중인 4학년 학생 234명이다. 자료는 2019년 11월 15일부터 11월 30일까지 자기보고식 설문지를 통해 수집하였으며, SPSS 22.0 프로그램을 사용하여 분석하였다. 결과: 본 연구 결과, 세 변수 간의 상관관계는 통계적으로 유의하였다. 간호학생의 돌봄 효능을 설명하는 주요 변인은 무례함과 회피 중심 대처(avoiding focused coping)였다. 이들 변수가 돌봄 효능에 대해 갖는 총 설명력은 41.6%였다. 결론: 간호대학에서는 간호학생이 임상실습을 통해 경험하는 무례함을 감소시키고 이를 적절히 대처할 수 있도록 다양한 실무 교육 전략과 프로그램을 개발할 필요가 있다. 또한 간호학생의 돌봄 효능을 높이기 위해 실무 교육 및 실습 환경을 개선할 필요가 있다.

목적: 본 연구는 간호대학 학부생을 위한 가정방문 가상현실 시뮬레이션(head mounted display 기반 home-visits virtual reality simulation, HVRS) 프로그램의 효과를 평가하고자 하였다. 방법: 비동기 설계를 적용한 비동등 대조군(nonequivalent control group)을 사용하였으며, 2020년 8월 31일부터 2020년 11월 8일까지 광주광역시에서 총 84명(실험군 44명, 대조군 40명)을 모집하였다. HVRS 프로그램은 고혈압, 당뇨병, 뇌졸중의 3가지 간호 사례 시나리오로 구성되었다. 자료 분석은 Windows용 SPSS 25.0을 사용하였다. 결과: < .001). 가정방문에 관한 지식의 하위범주인 뇌졸중 관련 간호지식에서는 집단 간 유의한 차이가 나타나지 않았다. 결론: 본 연구에서 개발된 간호대학 학부생 대상 HVRS 프로그램은 간호학생의 가정방문 관련 지식, 자기확신, 자기효능감 및 임상역량을 향상시키는 데 효과적이다.

< .05)인 반면, 주관적 규범은 그렇지 않았다. 계획된 행위이론과 학교-아동-가족 연계에 기반한 온라인 음주예방 프로그램은 음주예방 행동에 대한 의도, 태도, 지각된 행동통제에 유익하게 영향을 미쳤으며, 이 프로그램의 효과성과 편의성은 중간-초등학생의 건강행동을 개선하기 위한 교육적 중재로서의 잠재적 적용 가능성을 뒷받침한다.

목적: 계획행동이론을 사용하여 한국의 초등학교 저학년 학생을 대상으로 웹 기반 음주예방 프로그램의 효과를 조사하였다. 본 연구는 가족과 학교의 중재를 결합한 접근법을 활용하였다. 설계: 비동등 대조군을 갖는 준실험 연구이다. 연구대상: 총 4개 공립학교에서 제3학년 학생 251명이 포함되었으며(실험군: 170명, 대조군: 81명), 실험군에는 남학생 82명과 여학생 88명이 포함되었고 대조군에는 남학생 44명과 여학생 37명이 포함되었다. 측정: 웹 기반 음주예방 프로그램을 주 1회씩 5회 세션으로 시행하였다. 학생들의 음주예방 행동에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동통제(PBC), 그리고 의도는 사전 및 사후 검사로 평가하였다. 결과: 참여자의 평균 연령은 실험군과 대조군 모두 9세였다. 실험군에서 음주예방 행동에 대한 태도, PBC 및 의도에서 유의한 향상이 나타났다. 결론: 초등학교 저학년 학생을 대상으로 가족과 학교 중재를 결합한 웹 기반 음주예방 프로그램은 음주예방 행동에 대한 의도를 증가시키는 데 효과적이었다. 음주예방 프로그램은 음주 시작 시점을 효과적으로 지연시키기 위해 초등학교 저학년 학생을 대상으로 해야 한다.

목적: 본 연구는 계획행동이론에 근거하여 초등학교 저학년에서의 음주예방 행동 관련 변수를 측정하기 위한 척도를 개발하고자 하였다. 방법: 음주예방 행동 관련 변수를 측정하기 위한 척도를 개발하였다. 직접 평가를 위한 초기 문항은 문헌고찰을 통해 구성하였고, 신념 기반의 간접 측정을 위한 문항은 2학년 및 3학년 초등학생 30명을 대상으로 한 면담을 통해 생성하였다. 이후 3학년 초등학생 286명으로부터 수집한 자료를 문항분석, 탐색적 및 확인적 요인분석, 준거 관련 타당도 검정, 내적 일치도 평가에 적용하였다. 결과: <.001). 직접 평가 변인에서 Cronbach's a는 .89였고, 간접 측정 변인에서는 .93이었다. 결론: 본 연구에서 개발된 척도는 타당하며 신뢰할 수 있다. 이는 초등학교 저학년에서의 음주예방 행동 관련 변인을 측정하고 설명하는 데 활용될 수 있다.

목적: 본 연구는 간호대학생의 대학생활 적응에 영향을 미치는 요인을 규명하고자 하였다. 방법: 연구대상자는 간호대학생 260명이었다. 자료는 2015년 5월부터 7월까지 수집하였다. 자료 분석은 기술통계, t-test, ANOVA, Pearson의 상관계수, 그리고 SPSS WIN 23.0 프로그램을 이용한 다중 선형회귀분석을 사용하였다. 결과: 대학생활 적응(60.36±9.53), 임상실습 스트레스(69.15±12.28), 취업 스트레스(51.03±14.74), 스트레스 대처 양식(62.05±9.39), 전공 만족(6.34±1.74), 대학생활 만족(6.07±1.78), 실습 만족(5.97±1.83)의 평균 점수는 측정 범위의 절반 이상이었다. 일반적 및 건강 관련 특성 중 성별, 종교, 가족의 경제적 상태, 성격, 학업성적, 주관적 건강상태는 대학생활 적응 점수에서 유의한 차이를 보였다. 스트레스 대처 양식이 문제중심 대처(problem-focused coping)인 경우(Model 3 &#61538;=.35, p ＜.001), 남학생인 경우(여학생 대비 남학생: Model 2 female &#61538;=&#8722;.14, p =.008), 종교가 있는 경우(Model 3 &#61538;=.15, p =.002), 성격이 외향적 또는 보통인 경우(내향적 대비: Model 2 introverted &#61538;=&#8722;.11, p =.038), 학업성적이 높은 경우(중간: Model 3 middle &#61538;=.23, p ＜.001; 상: Model 3 high &#61538;=.28, p ＜.001) 대학생활 적응은 유의하게 더 높았다. 이들 변수의 결합 설명력은 42% (F=14.44, p ＜.001)였다. 결론: 본 연구 결과에 기초하여, 간호대학생의 대학생활 적응을 향상시키기 위해서는 학업성적 및 스트레스 대처 양식의 사용에 따라 서로 다른 접근을 고려하고, 특히 감정중심 대처(emotion-focused coping) 양식을 활용하는 방안이 필요하다.

목적: 본 연구의 목적은 유아의 음주 관련 지식, 태도 및 대처행동을 증진하기 위한 프로그램의 효과를 확인하는 데 있다. 방법: 비동등 대조군 사전-사후검사 설계를 이용한 준실험 연구를 수행하였다. 연구 대상은 G시의 5세 아동 123명이었으며, 실험군(n=77)과 대조군(n=46)으로 배정하였다. 주요 변수를 측정하기 위해 사전검사와 사후검사를 실시하였다. 실험군에는 6주간 음주예방 프로그램을 제공하였다. 자료는 χ²-검정, t-검정 및 ANCOVA로 분석하였다. 결과: 중재 후, 실험군 유아는 대조군 유아와 비교하여 음주 지식(F=9.25, p=.003), 음주 태도(F=19.57, p<.001), 대처행동(F=16.38, p<.001)에서 유의한 차이를 보고하였다. 결론: 본 연구 결과는 유아 대상 음주예방 프로그램이 음주 지식, 태도 및 대처행동을 증진하는 데 효과적임을 시사한다. 본 음주예방 프로그램은 유아기 아동의 조기 음주 도입을 지연시키기 위한 효과적인 중재로 권고된다.